4月24日上午，由中华全国总工会、教育部联合主办的第六届全国高校青年教师教学竞赛决赛在清华大学落下帷幕，我校土木工程学院青年教师王景玄沉着应对，稳定发挥，在工科组的激烈角逐中过关斩将，脱颖而出，最终荣获工科组一等奖。

第六届全国高校青年教师教学竞赛设置文科、理科、工科、医科、思想政治课专项5个组别，要求每名选手在赛前提交参赛课程的教学大纲、16个学时的教学设计方案和对应的课堂教学节段PPT。全国31个省（市）自治区、新疆生产建设兵团的1800多所高校经过校赛、省赛的层层选拔，最终从近50万名青年教师中遴选出了158名选手参加决赛。决赛阶段，由选手现场随机抽取一个教学节段，进行模拟课堂教学并撰写教学反思。

高校青年教师教学竞赛以上好一门课为目标，融进了价值塑造、能力培养和知识传授，对学校高质量发展和教学示范起到了重要的促进作用，为参赛教师的成长提供了更多的发展机遇和空间。自2012年起，每两年举办一届，已成为参与面最广、学科门类最全、组织规模最大的全国性高水平教学类竞赛，被纳入全国总工会“十四五”全国引领性劳动和技能竞赛，为一大批青年教师提供了实践历练、成长成才的广阔舞台。针对本次比赛，教务处、校工会和相关学院密切配合，通过举办交流研讨会、赛前集训营、课堂礼仪培训等方式，努力做到“以赛促教，赛训结合，重在提高”。今年3月，在第六届甘肃省高校青年教师教学竞赛工科组比赛中王景玄获得一等奖，为在国赛中取得好成绩，教务处、校工会、土木工程学院协同配合，邀请青教赛获奖选手、相关专家进一步进行指导。经过对教学设计、课件制作、课堂仪表仪态、语言表态等方面的反复打磨，多轮演练，最终在决赛中斩获一等奖，为学校和甘肃省赢得了荣誉。

近年来，学校坚持以本为本，强化人才培养的中心地位和本科教学的基础地位，高度重视教师教育教学水平和能力的整体提升。以推进学校“教师教学能力提升阶梯工程6622计划”和“四层次阶梯式”全过程教师发展为抓手，逐步形成了一套完善的全链条教师教学能力进阶提升体系，从青年教师基本功训练、骨干教师教学能力进阶、教学名师培育等方面开展系统训练提升，助力教师成长成才。